赵亚夫（赵亚夫几十年如一日,用实际行动提现了）

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本文目录一览：

• 1、赵亚夫的介绍
• 2、赵亚夫的研究课题
• 3、人们对时代楷模赵亚夫的评价
• 4、赵亚夫的个人履历
• 5、赵亚夫的简介

赵亚夫的介绍

赵亚夫，男，1941年生，江苏常州人，汉族，***党员。1961年9月参加工作。江苏省镇江市人大常委会副主任，镇江市农科所所长、党委书记。2015年10月13日，第五届全国道德模范评选被授予全国敬业奉献模范称号。

就这样，赵亚夫花了近两个小时完成了一棵桃树的修剪，在他的耐心讲授下，农民们对剪枝技术有了全面的认识。农民黄祥发至今都记得几年前的那个三伏天，他家的青花菜苗出现倒伏现象，赵亚夫接到电话后立即从镇江赶去，到达已是正午时分。

年1月，毕业于北京师范学院历史系。同年3月，留校任教（现首都师范大学历史系），从事历史教育理论与方法的教学和研究工作。1983年至1984年，在北京161中学从事历史教学工作一年。

首都师范大学历史学院教授，陕西师范大学历史文化学院***教授、曲江学者。截至2014年2月，发表专著16部，文章190余篇，主编、参编著作若干。

校级。2．1996年，主持“中学历史教育学课程内容及体系改革”项目，校级。获优秀奖。（3千元。验收合格，获优秀奖）。3．1996年到1999年，主持校级“中学历史教育原理”项目。校级。

专著（执笔10万字以上的作品）1．《中学历史教育学》，中国建材工业出版社，19***年4月。2．《历史学科教育学》（与于友西、叶小兵合著，撰写了3章），首都师范大学出版社，1999年1月。

赵亚夫的研究课题

校级。（3千元）4．19***年，参与教育部考试中心项目“历史学科考试试题的理论与编制技术研究”（主持人聂幼犁），负责 “日本学校历史学科考试试题的理论与编制技术研究”的分课题。省部级。

《中国大陆社会科课程的变迁与发展趋势》，《名古屋大学研究纪要》，2004年10月号。3《特色鲜明的加拿大家政课程》，《外国教育研究》，2005年第7期。

第一，选题富有挑战性。培养学生历史意识，是中学历史教育中极具挑战性的课题，探索其方法，是中学历史教育中实施素质教育的迫切需要，也是当前中学历史教学领域的一个新颖课题。第二，大胆打破传统的历史教学模式。

以草莓的引进为例，草莓苗带回来了，赵亚夫随即带领农科所人员投入试种，露天草莓第二年便在白兔镇获得成功。

历史教育当然要有全球视野。1。这样才能给学生建立一个全面的视角看问题，做到学古鉴今。2。这也是尊重历史的需要。同一时期的中外历史是有联系的，是互相影响的。3。

人们对时代楷模赵亚夫的评价

1、国家发改委张平主任评价绵竹江苏高效农业示范园项目是“西部大开发，东部支援西部的成功典型”。四川省委***书记评价：“是18个省农业援建项目中最成功的”，赞叹：“留住赵亚夫，四川准能富！”。

2、一位与赵亚夫非常熟悉的友人评价，作为一名农业科技工作者，在赵亚夫身上，体现了一种超前的意识。在日本研修，赵亚夫看到日本发展农业的自然地理条件与镇江市丘陵山区相仿，他把日本农业的理念带回镇江，在镇江运用推广。

3、月27日，中宣部授予赵亚夫“时代楷模”称号。

赵亚夫的个人履历

1、赵亚夫从事农业科技工作48年，担任市农科所和市人大常委会领导职务前后20多年，经他主持或经手的项目经费数以千万计，可他从来不把这些当做个人进行“等价交换”的***，也从不为自己或小团体作“稻粱谋”。

2、***林、白晶莹、刘虎、李玉、张小娟、张桂梅、赵亚夫、姜仕坤、夏森、黄文秀。***林 重庆巫山人，重庆市巫山县竹贤乡下庄村村主任。他是带领村民不等不靠、艰苦奋斗、拔除穷根的优秀基层党员干部代表。

3、—1985年，进修历史学科教学论研究生课程。1988年3—6月，在北京市科技学校进修日语，通过国家出国人员外语水平考试，取得出国人员资格。同年，获得日本外务省出国资助，时间一年半（因故未成行）。

赵亚夫的简介

1、赵亚夫，男，1941年生，江苏常州人，汉族，***党员。1961年9月参加工作。江苏省镇江市人大常委会副主任，镇江市农科所所长、党委书记。2015年10月13日，第五届全国道德模范评选被授予全国敬业奉献模范称号。

2、赵亚夫二话不说，随他来到桃园，认真为桃树看病、配药，并详细指导他如何照顾桃子。2006年中秋节那天，赵亚夫来到句容农民王柏生家中，和他一道整地作垄，手把手教他草莓种植前期技术，在草莓地里度过了中秋节。

3、年1月，毕业于北京师范学院历史系。同年3月，留校任教（现首都师范大学历史系），从事历史教育理论与方法的教学和研究工作。1983年至1984年，在北京161中学从事历史教学工作一年。

4、．1986年，参与“中学历史教学法课程建设”项目（主持人于友西先生）。校级。2．1996年，主持“中学历史教育学课程内容及体系改革”项目，校级。获优秀奖。（3千元。验收合格，获优秀奖）。

5、．《历史学科教育学》（与于友西、叶小兵合著，撰写了3章），首都师范大学出版社，1999年1月。3．《日本学校社会科教育研究》，北京师范大学出版社，2001年3月。

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